Wie können Kinder schon früh erleben, was eine solidarische Gemeinschaft ausmacht und wie sie diese selbst mitgestalten können? In der Kath. Kita St. Katharina in Düsseldorf gehören Zusammenhalt, gegenseitige Unterstützung und Nächstenliebe fest zum pädagogischen Alltag. Zum Welttag der Armen am 15. November zeigt die Katholino-Kita, wie Kinder Solidarität erfahren und selbst etwas bewirken können – und warum Chancengerechtigkeit weit mehr erfordert als individuelle Hilfsbereitschaft.

Rund um das Erntedankfest sammelten sie gemeinsam Lebensmittel für die Tafel und sprachen darüber, dass Menschen unter unterschiedlichen Lebensbedingungen leben und wie wichtig es ist, füreinander da zu sein. Die Gespräche lösten bei den Kindern viele Fragen aus. Sie erfuhren beispielsweise, dass nicht für alle Familien ausreichend Lebensmittel, bestimmte Spielsachen oder ein eigenes Kinderzimmer selbstverständlich sind. Dabei entwickelten sie auch eigene Vorstellungen davon, wie sie anderen helfen können. „Wenn wir etwas abgeben, haben andere Kinder auch etwas zu essen“, brachte eines der Kinder seine Gedanken auf den Punkt. Ein Gedanke, der auch zur Martinszeit passt: So wie der heilige Martin seinen Mantel teilte, erfahren die Kinder, dass sie selbst etwas bewirken und füreinander da sein können.

Solidarität gehört zum Kita-Alltag

Doch Mitgefühl, Nächstenliebe und gegenseitige Unterstützung sollen nicht auf einzelne Aktionen beschränkt bleiben. Die Kita sammelt beispielsweise jedes Jahr für den Düsseldorfer Gute-Nacht-Bus, der obdachlose Menschen unterstützt. Im Rahmen der Aktion kommt der Bus auch zur Kita. Die Kinder können mit den Ehrenamtlichen ins Gespräch kommen und erfahren, wie sie Menschen in schwierigen Lebenssituationen unterstützen.

Auch im Umgang mit Lebensmitteln und Spielsachen werden diese Werte sichtbar: Übrig gebliebenes Obst und Gemüse wird den Familien zur Mitnahme angeboten, statt es wegzuwerfen. Bei der regelmäßig vom Förderverein organisierten Spielwarenbörse können Familien gut erhaltene Spielsachen gegen eine Spende weitergeben und mitnehmen. Was übrig bleibt, kommt sozialen Organisationen zugute.

Mindestens ebenso wichtig sind die alltäglichen Begegnungen: wenn ein Kind Unterstützung braucht, jemand beim Spielen ausgeschlossen wird oder Kinder merken, dass andere nicht dieselben Möglichkeiten haben wie sie selbst.

„Dabei geht es uns nicht darum, Kinder mit schwierigen Lebenssituationen zu belasten, sondern ihr Verständnis füreinander zu stärken“, erklärt die Kita-Leitung Tina Wojcik. Kinder sollen erfahren, dass Unterschiede selbstverständlich sind und jeder Mensch dazugehört. Indem sie ihren Alltag gemeinsam gestalten, Rücksicht aufeinander nehmen und füreinander einstehen, erleben sie, dass ihr eigenes Handeln etwas bewirken kann.

Kinderarmut betrifft weit mehr als die materielle Versorgung

Am 15. November ist Welttag der Armen. Im Rahmen der aktuellen Caritas-Armutswochen macht auch der Caritasverband für das Erzbistum Köln auf die Folgen von Kinderarmut aufmerksam. Nach seinen Angaben ist in Nordrhein-Westfalen jedes vierte Kind von Armut betroffen.

Armut bedeutet dabei weit mehr als fehlende finanzielle Mittel. Sie kann den Zugang zu Bildung, Freizeitangeboten und sozialen Begegnungen erschweren und die Entwicklungs- und Teilhabechancen von Kindern erheblich einschränken. Damit berührt sie auch die Verwirklichung grundlegender Kinderrechte.

Als katholischer Kita-Träger sehen wir es als unsere Aufgabe, die Rechte jedes Kindes zu achten und allen Kindern gute Entwicklungs- und Teilhabechancen zu eröffnen. Grundlage ist unser christliches Menschenbild: Jeder Mensch ist einzigartig, von Gott angenommen und besitzt eine unveräußerliche Würde. Unsere pädagogische Arbeit kann dazu beitragen, Benachteiligungen entgegenzuwirken und Gemeinschaft und Solidarität zu fördern.

Doch Kinderarmut lässt sich nicht allein durch pädagogische Arbeit und Hilfsaktionen überwinden. Dafür braucht es auch gesellschaftliche und politische Rahmenbedingungen, die Familien stärken und Benachteiligungen abbauen.

Solidarität können Kinder schon früh erleben und lernen. Für Chancengerechtigkeit tragen wir Erwachsenen gemeinsam Verantwortung.